《高宁高见》第2期：给孩子的成长一个仪式感

欢迎一同阅读金矢留学孔高宁博士的人物专栏《高宁高见》第二期——《手牵手设立新年教育计划——给孩子一个仪式感》。

《庄子.刻意》中，有一句美好的祝愿，即“吹呴呼吸，吐故纳新”。而春节，则正是这样一个吐故纳新的节日，它是一年中的美好开端，也是一个家庭一年一次的大典。

转眼又到了中国最重要的节日——春节，在这个充满仪式感的时间节点里，你有没有想过，给孩子制定一个可行的新年教育计划？本期的《高宁高见》，将会跟您一起，探讨新年教育计划和家庭教育仪式感方面的问题。

不可否认，春节与我们小的时候相比，“年味”还是淡了不少的。如今丰腴的物质生活，消解了只有过年才可以穿新衣、品年货的幸福感。然而忙碌了一年，终于可以一家人相聚吃个团圆饭，意义还是非常重大的。而在吃喝、团聚之余，对过去的一年做个盘点总结，并对新的一年做个展望规划，或许，再适合不过了。

偶尔的惊喜和仪式感，是给孩子最好的“富养”

在法国的童话故事《小王子》中，对于仪式感，有着鞭辟入里的解读：它使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。因此，我建议家长，不妨在今年的春节，给孩子一个仪式感，一起制定一个新年教育计划。

仪式感，在漫漫人生路上，营造出一个又一个大大小小的“加油站”，它有着不可或缺的激励作用。与东方人相比，西方人普遍重视仪式感的获得，对于有宗教信仰的家庭，孩子出生后需要洗礼，入学和毕业时会有庆典，除此之外，还有成人礼等等，通过这一个个Special Moments, 父母见证着孩子的蜕变和成长。

美好的生活和孩子的成长，都是需要用心去经营的。而每个家庭，于此，又都会有着自己的方式。不必在意形式是否有趣，花费多少，让自己和家人感觉温馨、被爱和尊重是最重要的。因此，学会在生活中营造仪式感，正是个不错的方式。

或许，你要问了，家庭教育中的仪式感，有多重要？它的存在，又能否给孩子带来内心的满足与幸福？

在回答这个问题之前，我们暂且不论新年计划的实际效果。单单在这样的时刻，对自己、对孩子、甚至对整个家庭做个展望，本身就有着很好的正向心理暗示和激励作用。

<图为孔高宁博士与学生们在一起>

家庭新年教育计划，好坏之辩

近年来，社会上对于家庭教育越发关注，这实在是一件好事。在一个家庭里，家长是“原件”，孩子是“复印件”，如果想要孩子成才，家长也应该不断进步。毋庸置疑，一个对自己的工作和生活缺乏规划、没有要求的家长，是很难培养出优秀孩子的。

家庭教育计划，在每个学期的开始，或者过年这样重要的时间节点上都可以做。而如何评定教育计划的好坏，其实并没有标准答案，但我们可以从以下几个方面进行考量。

首先，家长是否带头做了榜样。家庭教育计划，不应该是单单针对孩子的计划，还应该包括家长对于自身的规划。成长，是家长和孩子两代人共同面临的人生课题。家长可以把自己的总结和计划与孩子分享，当然要考虑孩子的年龄和理解力，然后决定分享的内容。

接下来，就是和孩子一起制定他的新年计划了。在这个计划里，要有明确的目标，并将这一目标，拆分成不同阶段的小目标，做好时间规划，给出可执行的方式方法，同时辅以适当的奖惩机制。在这个过程当中，计划要切忌大而空，不切实际的计划，往往会带来适得其反的结果。

另外，新年教育计划应该是全面的，不能只以成绩挂帅，只包含学习相关的内容。孩子的成长应该是全方位的，德、智、体等内容应该同时体现在新年规划之中。

在新年教育计划里，让孩子做“主角”

制定计划往往很容易，但执行和坚持却是最难的。

要想孩子能坚持按照定好的计划进行，首要的便应该是，这份计划是基于孩子的主观意愿，得到了当事人的同意。

孩子对自己的规划，应该以他自己的意志为主。在制定计划的过程中，家长要避免把自己的主观意愿强加给孩子。倘若家长干涉过多，计划的执行效果便会大打折扣，同时也并不能从根本上激发孩子的内在动力。

在这个过程中，家长所扮演的角色，更多的是引导和鼓励。完全的不管不问，其实也是不可行的。因此，家长要思考的问题，更多的则应该是，怎样“帮助”孩子发挥主动性，以及引导孩子正确地认识自己。

孩子的成长路径千差万别，作为他们成长道路上的陪伴者，我们首先得是一个好的观察者，了解孩子每个表象后面的心理原因和动机，对孩子有个客观的认知。

下一步，便是接纳。家长要接纳孩子的一切。这对孩子自我认知的培养非常重要。家长无条件的接纳孩子，会让孩子没有心理负担地坦然面对自己。

在此基础上，家长要教会孩子正确地认知自己。在这个过程之中，家长要学会放下身段，在孩子面前剖析自己，让孩子看到爸爸妈妈可以如此坦然的面对自己的优缺点。父母对双方优点的欣赏，对彼此缺点的接纳和鼓励，是给孩子很好的榜样。

最后，还需要辅以恰当的肯定和鼓励。这样，孩子基于真实的自信一旦养成，小宇宙便会被一个个契机点燃。在今后的人生路上，孩子也就可以做到克服困难、勇往直前。

在孩子的人生中，学着放权和退场

我们常说家和万事兴。一个和和睦睦的家庭氛围，对孩子的成长至关重要。物质条件的优厚并不能保证一个孩子的健康成长，家长心智成熟、立德有爱，家庭环境平等开放，才是孩子得以健康成长的必要条件。

作为家长，要明确的是，孩子是独立于父母的个体，他们不是我们手中的面团，可以任由我们捏成自认为完美的泥人。他们有着自己的思想和意志，有权利去追求自己想要的生活。父母不能以所谓爱的名义，越俎代庖地规划孩子的未来。

对孩子的成长，家长往往只需要做好大方向的引导和规划。如，优秀的品德，健康的心理和身体，良好的性格。大的节点做对了，还需要给孩子的成长提供一个相对宽松且自由、愉悦的空间。

孩子的成长，有着自己的轨迹和时间节点，未必会按照家长的计划和意愿推进。学会在属于孩子的人生剧目中适时退场，是对每个家长的考验。

编后语：

计划也是仪式感中的一部分，新年家庭教育计划与日常生活中的“仪式感”都需要去固化它、美化它，就让我们一起努力坚持下去，愿每一个家庭都能从中受益，让制定新年教育计划，内化为自己家庭的传统。

孔高宁博士：金矢留学上海分公司董事总经理

英国伯明翰大学材料科学博士，中南大学工学硕士，学士，师从原中南大学校长﹑中国工程院院士黄伯云教授。

1995年获英国伯明翰大学全额奖学金，赴英攻读博士学位，师从英女王OBE勋章获得者﹑英国著名冶金及材料学科学家M.Loretto教授，专攻劳斯莱斯公司新型飞机发动机材料，1998年荣获材料科学博士学位。

历任英国伯明翰大学荣誉高级研究员，诺丁汉大学高级研究员，中国旅英材料学会主席，上海教育电视台长年特邀留学专家，上海市高技术人才引进专家。孔博士长期致力于中国高校与海外大学的科研合作和学生交流，为我国高技术引进和人才培养做出了重要贡献。